报告主题：HPM视角的数学概念教学
报告时间：2020/8/10 09:00-11:30
报告人：汪晓勤（华东师范大学）
报告方式：腾讯会议
会议 ID：680 987 467
会议密码：645312
报告人简介：汪晓勤，博士，华东师范大学教师教育学院教授、博士生导师，主要从事数学史与数学教育研究。先后在《自然辩证法通讯》、《自然辩证法研究》、《Science & Education》（欧洲）等刊物发表或合作发表论文三百余篇，著有《数学文化透视》（2013）、《HPM：数学史与数学教育》（2017）、《数学史与初中数学教学：理论、实践与案例》（2019，与栗小妮合作）等，译有《黎曼博士的零点》、《如何切蛋糕》、《魔法数学》等。先后主持国家自然科学基金天元青年基金项目、上海教育科学研究项目、国家社会科学基金教育学重大项目（子项目）等。2017年，课题“数学史融入初中数学教学的实践研究”荣获上海市基础教育教学成果一等奖。2018年，创建华东师范大学HPM工作室，开始致力于HPM研究、实践、传播与中小学数学名师的培养。
报告简介：“历史是最好的教科书”。数学的历史揭示了数学概念发生和发展的动因，如果一个教师能够借鉴和重构历史，再现这些动因，那么，他就能够在课堂上构建“知识之谐”。重构式是数学教学中运用数学史的基本方式之一。
本报告通过角、圆、字母表示数、无理数、函数、对数、棱柱、周期函数、平面直角坐标系、椭圆等一系列中小学数学概念的教学案例，揭示数学史对于构建“知识之谐”的价值，探讨HPM视角的数学概念教学方式，为数学教师专业发展提供新的进路。
无论数学教育的理论如何变迁，历史是不动点。人们相信，以历史为参照系的数学教学设计必将经得起历史的考验。希望本报告能够为未来的卓越教师带来深刻的思想启迪。