师范生数学课堂教学技能实训系列报告

报告标题：基于学程总结的起始课教学设计

报告人：徐小建

报告时间：2018年12月27日15:30-16:30

报告地点：东教楼402

  

报告人简介：教育硕士，南通市学科带头人，江苏省教科研先进教师，南通市中考数学命题专家，南通市初中数学学科专家组成员，南通市基础教育质量监测专家组成员，“自学•议论•引导”教学法研修与推广专家讲师团成员，南通市通州区初中数学兼职教研员，发表省级以上论文50多篇，开设省、市、区级公开课、讲座60多次，多次获得省、市级优秀课评比一等奖。

  

报告简介：通过对真实教学案例的分析研究，提炼出起始课教学设计应遵循“内容因理念而重组，练大脑优于练肌肉，培养素养全力而为”的总体要求；再通过南通市优秀课评比的案例分析总结出起始课教学设计的三种最常用方法“全单元，中单元，小单元”；最后通过系列案例指出起始课教学设计应防止的6个误区“低效化，复杂化，简单化，幼稚化，碎片化，自发化”。